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小學生流水賬作文

欄目:小學作文 | 時間:2020-01-04 09:39:07 | 標簽:小學作文

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  很多孩子在一開始寫文章時,都會有一個突出的問題,那就是文章寫得跟流水賬似的,甚至有的孩子到了初中、高中,還是一寫文章就容易寫成流水賬。

  整篇文章讀下來,平淡無味、沒有重點、甚至啰里啰嗦。長大到了工作中,寫個總結規劃之類的,也是簡單的羅列一二三四。也就是說,從寫作文的角度,很多人讀了十幾年語文,寫作的水平還一直停留在初中階段。

  那么,多閱讀能不能解決這個問題?有的家長說,我家孩子閱讀量很大啊,可怎么寫起作文來,還是記流水賬啊,要么就前言不搭后語。

  那么,該怎么解決這個問題呢?

  流水賬,指的是寫作文時,在敘述或描寫時,將內容事無巨細地表述出來,使得文章的內容沒有重點,主題不夠突出。還有一種情況,寫作文時像錄音機一樣,把大事小事全都記下來,毫無緊要的一件事,也能寫上一兩百字,讓讀者根本找不出他重點要說什么。

  比如下面的作文,就是一篇典型的流水賬:

  今天早上,我還是六點半七床,七點十分到了學校,上完早操和自習課后,是第一節課,第一節課下課后我們玩得很高興,很快第二節課又上課了,是數學課,老師下課后內容沒講完就拖長了課堂,第三節英語,我挺喜歡的,第四節課文,好不容易到下課,我們一起去吃午飯,下午只有兩節課,很快就上完了,今天真是開心的一天啊!

小學生流水賬作文

  家長如何拯救小學生的流水賬作文?相信很多家長對孩子的作文都表示非常棘手,那么小學生的作文該怎么指導?小學生的作文到底由誰來教?難道不是學校老師教學生寫作文的嗎?家長為什么要越俎代庖?是不相信老師嗎?還是自己確實有很高的寫作水平,想在自家孩子面前顯擺一下?我認為這兩種出發點都是不妥的,作為家長應該要謹慎。

家長如何拯救小學生的流水賬作文?怎么指導孩子寫作文?

  作為家長,關心孩子成長,是必然也是必須的。經常檢查并發現自家孩子在作文方面的問題,比如記流水賬的問題,可說是一個負責任的家長。想要單憑自己的教育指導,幫助孩子改掉記流水賬的作文毛病,其實是很多家長都不能夠做好的。

  作文教學是一項復雜的工作,特別是小學生的作文教學。因為小學生的生活經歷和知識儲備都非常有限,再加上小學生的心智也不成熟,教師對他們的作文教學只能采取循循善誘的方式,慢慢提高。家長畢竟不是專業的教師,更不是專業的語文教師,對小學生作文教學的規律,肯定沒有教師理解的透徹。所以,當你發現孩子在寫作文的時候,喜歡記流水賬,也不要心急,也沒必要試圖通過自己的努力去改變什么。自己能做的應該是和孩子溝通,和孩子的語文老師溝通,了解孩子在作文方面的發展情況,然后再配合老師,對孩子進行輔導。

  從小學生作文教學的角度而言,小學生作文記流水賬,并不是一個很嚴重的問題。能把流水賬記清楚,說明孩子是有表達能力的。只是還沒有弄明白,該表達什么而已。所以下一步要教給孩子的,就是要教會孩子在作文中應該多表達什么?也就是說學會選擇表達內容。

  如果小編真的很想教孩子改掉記流水賬的作文毛病,我建議你告訴孩子以下幾點。

  一丶寫作文就寫自己感興趣的事。自己喜歡做的事,而且做得好的事,必然會給孩子留下深刻的記憶。只把記憶中的事情寫清楚就行啦。記敘一件事或者一個場景都行,描寫一片景物或一段心情照樣可以。不一定要把整天所經歷過的見過的事情都寫出來。

  二、寫一件事就要交代清楚它的來龍去脈。事情發生的原因是什么?經過怎么樣?最后的結果又怎么樣?你在其中做了什么?看到了什么?想到了什么?這件事給你帶來了怎樣的心情?無非就是這些內容,小學生能寫到這些內容已經足夠啦。中學生則還要多問幾個為什么?才能使內容更豐富,主題更深刻。

  教會小學生寫作文,不是三言兩語就能說清楚的,也不是三天兩天就能做好的。這里只能給你一些粗略的建議,具體還要根據孩子的實際情況,不斷調整策略,才能有效果。

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